美国老师竟然给男孩和女孩分别布置了不同的作业,告诉你真相

导读:男孩和女孩是否有差别呢?正是因为男孩和女孩的大脑发育的差别,我们对他们的教育也需要有所不同。因材施教,让他们做自己擅长的事情,孩子才能发展得更好。

男孩和女孩是否有差别呢?

对此幼儿园老师会有很明显的感受:女孩比男孩几乎要早熟2年。

比如,同样是4岁,女生跟老师说,“刚刚那个男生怎么怎么样了”把他做的坏事全部讲出来,说得条条有理,头头是道。可是男生呢,可能只会说“你,你,你……”连话都说不清楚。

因为女孩身上有卵巢,所以出生以后,女性荷尔蒙分泌到两岁,而且浓度跟青春期是一样的,而男生只分泌到八个月就停止了。因为女性荷尔蒙的关系,所以女孩比较容易注意到面部表情,女孩语言能力发展得好很多,女孩更容易注意到细节。

在很多行为方面,女孩和男孩的差别都很大,这是大脑决定的。

正是因为男孩和女孩的大脑发育的差别,我们对他们的教育也需要有所不同。因材施教,让他们做自己擅长的事情,孩子才能发展得更好。

我举个在美国的例子。

美国的孩子,一二年级的时候你爱看什么书,老师随便你,因为说话是个本能,阅读是个习惯。一个孩子放到正常的环境里面,他就会说话,可没人教他阅读,他就是文盲,因为阅读是个习惯。所以在一二年级的时候,我们要把孩子引进阅读的门,他爱读什么书,老师都随他去。可是三年级以后,老师就说,有很多的好书,不管你喜不喜欢,都必须要读。然后我买了格林童话给我儿子看。可他就不肯看——那个时候(1983年),还没有这些男女大脑不同的实验。

我说:“买来了,怎么不看呢?妈念给你听。”念到一半,他跑掉了,我就把他抓回来,他说:“妈妈,那都是假的,没有公主王子这回事。”男生就不要听虚假的故事,他喜欢的是自己动手做,怎么样做飞机,怎么样做炸弹。在这个方面,男孩和女孩真的有很大的区别。而儿子的老师就比较有经验,他知道男孩女孩喜欢的东西不一样,可今天我一定要让他读这本他不喜欢的好书,那怎么办呢?他给男孩女孩布置不同的作业。

七年级的时候,一开学老师就把我们找去,跟我们说,我们这学期要读14本书,有一本就叫做《苍蝇王》,据我20年的教学经验,我知道男孩和女孩读完这本书之后写出来的报告是完全不同的,不同到你不知道他们是在看同一本书。

我们家长都觉得不太可能。老师就解释说,你们不知道,女生就拿两张纸密密麻麻地写道:“……这辈子看不见妈妈了,衣服破了……谁又嘲笑我了……”讲很多心里的话。可同样的故事,男生就写了半张纸:“一群小朋友费劲心思到荒岛都死光了。”没了。所以老师说,为了使男孩把这本书读进去,他出的作业是不同的,叫我们家长不要怀疑他偏心。

老师的观察力是真的好,因为美国的孩子不让买书,他们每个学期从图书馆把书借回家,不能用圆珠笔写,只能用铅笔写,学期末了再用橡皮擦掉,弄干净还到图书馆,下一届的人再用。

我儿子就去图书馆把14本书都抱回家了。我果然看到,就像老师说的,他把书打开,看主角是谁,然后翻到后面去看死了没有。如果死了中间就好看,怎么死的,如果没有死,就怎么也读不下去。比如那本《小妇人》,他就怎么样都读不下去。他跟我讲:“妈妈我替你洗厕所,你帮我念。”我说:“你怎么到这样子的地步了?”他说:“你不晓得,四个女生,连他妈妈五个女生,从头到尾什么事都没做。”

男孩和女孩是真的很不一样,所以会教书的老师会找出他们不同的地方,然后给他们布置不同的作业——因为作业不同,他读书的偏好就发生了不同,这样让不同性别的人都能把同一本书读进去。同样地,我们家长也需要知道男孩女孩大脑里的差别,要知道他们喜好的不同,然后就其长处去教孩子。

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